Giáo viên dạy trẻ đặc biệt cần kỹ năng nào?

Xã hội phát triển, các gia đình dành nhiều sự quan tâm đến tâm, sinh lý của con em mình ngay từ khi còn nhỏ. Khi trẻ có những dấu hiệu chậm phát triển như chậm nói, thiếu tập trung giảm sự chú ý… so với bạn bè cùng trang lứa, gia đình sẽ tìm đến các cơ sở giáo dục hòa nhập và chuyên biệt để can thiệp sớm cho trẻ.

Tại những trung tâm này sẽ có những giáo viên được đào tạo bài bản và có chương trình giảng dạy phù hợp cho trẻ.

Vậy việc giáo viên ngành giáo dục đặc biệt hiện nay cần phải có những kỹ năng nào?

1. Tư duy phản biện

Tư duy phản biện giúp giáo viên phân tích tình huống, đưa ra những quyết định đúng đắn và phát hiện các phương pháp can thiệp hiệu quả nhất cho từng học sinh. Khi có khả năng tư duy phản biện tốt, giáo viên sẽ dễ dàng đánh giá tình hình thực tế và đưa ra giải pháp phù hợp.

Xem thêm: Can thiệp sớm giúp trẻ rối loạn phổ tự kỷ phát triển tốt

2. Kiên nhẫn

Việc hỗ trợ trẻ em có nhu cầu đặc biệt thường mất thời gian và yêu cầu sự kiên nhẫn cao từ giáo viên. Kiên nhẫn giúp giáo viên duy trì được sự bình tĩnh và không mất bình tĩnh khi gặp phải các tình huống khó khăn.

Với những giáo viên dạy trẻ đặc biệt, điều tiên là cần những người có tấm lòng.

Bởi để dạy dỗ một đứa trẻ bình thường đã không dễ, thì với những đứa trẻ đặc biệt này lại khó khăn gấp bội. Khi la hét, khi khóc lóc, khi lại thích một mình, mỗi trẻ lại có một cách biểu lộ cảm xúc khác nhau, chỉ cần không vừa ý là các em nổi nóng ngay. Việc này đòi hỏi những người hướng dẫn phải thật sự kiên nhẫn và bao dung

Thầy, cô giáo tại trung tâm không chỉ là những người “cầm tay chỉ việc” trong dạy nghề, mà còn là cha, là mẹ trong cuộc sống của các em. Tại đây như một gia đình lớn, mọi người luôn hòa đồng, san sẻ yêu thương, cùng nhau học tập, lao động để có cuộc sống tốt hơn.

Xem thêm: Trẻ có hành vi như thế nào thì cần ưu tiên can thiệp?

3. Giao tiếp

Khả năng giao tiếp hiệu quả là một yếu tố quan trọng giúp giáo viên có thể tương tác tốt với trẻ, phụ huynh và các chuyên gia khác. Một giáo viên can thiệp cần có khả năng truyền đạt thông điệp rõ ràng, dễ hiểu và linh hoạt trong cách giao tiếp. Thậm chí, giáo viên phải có khả năng giao tiếp bằng hành động, ngôn ngữ cơ thể...

4. Kỹ năng tổ chức

Giáo viên can thiệp phải có khả năng tổ chức công việc một cách hiệu quả, bao gồm việc lập kế hoạch hoạt động học tập, giám sát tiến trình học của học sinh và điều phối các nguồn lực. Kỹ năng tổ chức giúp đảm bảo rằng mọi thứ được thực hiện một cách hợp lý và hệ thống.

5. Tư duy giàu trí tưởng tượng

Sáng tạo và trí tưởng tượng là những yếu tố cần thiết để thiết kế các hoạt động học tập mới mẻ và thú vị. Nhất là trong môi trường có nhiều trẻ em cần được kích thích sự linh hoạt và sáng tạo. Giáo viên can thiệp cần có khả năng tạo ra những ý tưởng độc đáo phù hợp với từng học sinh, giúp tăng cường sự hứng thú và động lực học tập.

6. Làm việc theo nhóm

Giáo viên can thiệp thường làm việc cùng với các chuyên gia khác như nhà tâm lý học, chuyên gia giáo dục đặc biệt, và các chuyên gia y tế. Kỹ năng làm việc nhóm sẽ giúp giáo viên giao tiếp và hợp tác hiệu quả với các đồng nghiệp để mang lại kết quả tốt nhất cho học sinh.

7. Quản lý thời gian

Quản lý thời gian hiệu quả giúp giáo viên tối ưu hóa quá trình giảng dạy và can thiệp. Việc sắp xếp thời gian cho các hoạt động học tập và đảm bảo rằng mọi kế hoạch đều được thực hiện đúng tiến trình là rất quan trọng.

8. Giải quyết xung đột

Khả năng giải quyết xung đột là một kỹ năng cần thiết giúp giáo viên xử lý các tình huống khó khăn mà trẻ thường xuyên gặp phải trong quá trình học. Việc tìm ra các phương pháp hòa giải và xây dựng lại mối quan hệ sẽ giúp duy trì môi trường học tập tích cực.

Trung tâm Can thiệp sớm Sunshine

Địa chỉ: 110 Đường 40, KDC Tân Qui Đông, Phường Tân Phong, Quận 7, TP.HCM

Hotline/ Zalo: 0934 567 244.

MINH AN (t/h)