Mệt mỏi vì kèm con học
Tối nào cũng vậy, sau giờ cơm là mẹ con chị Hồng Thủy (Q. Bình Thạnh, TP.HCM) lại đánh vật cùng nhau “ầm cửa ầm nhà” vì chuyện học. Con gái chị đang học lớp 5 và sắp bước vào kỳ thi cuối học kỳ quan trọng thế nhưng theo chị thì bé hoàn toàn không có ý thức tự giác việc học.
“Muốn vào được ngôi trường gần nhà phải thi 2 môn Toán – Tiếng Việt với điểm số trên 9, tôi nhắc nhở con hoài nhưng nó vẫn rất lười. Suốt ngày toàn tìm cách lén đọc truyện hoặc xem tivi, chưa ý thức chăm chỉ quyết tâm cho kỳ thi. Đến giờ này, lớp 5 rồi nhưng mẹ vẫn phải ngồi bên kè kè nhắc nhở”, chị Thủy chia sẻ.
Theo chị, nếu để con tự học, bé thường xuyên ngồi loay hoay không tập trung, lúc thì vẽ vời ra giấy, khi lại ngồi ngáp ngắn ngáp dài. “Đến giờ này mà học Toán nó vẫn chưa chịu dùng giấy nháp, làm văn thì lười viết. Tối nào cũng đợi mẹ nhắc vào bàn học, mẹ ngồi bên mới học nghiêm túc. Vợ chồng tôi thực sự lo lắng không biết phải làm sao để con tự giác học tập”, chị thở dài.
Nhiều ông bố bà mẹ cũng như chị Thủy đang loay hoay “chiến đấu” cùng con bởi trẻ chưa có ý thức tự giác học tập, chưa có phương pháp tự học hiệu quả. Nhiều người lên các đội nhóm về giáo dục, nhờ các bậc cha mẹ thông thái chia sẻ cách thức để con tự học hiệu quả, không cần cha mẹ phải ngồi bên giám sát. Anh Việt Anh, phụ huynh có cậu con trai 12 tuổi than thở: “Không kèm con học thì nó lơ là mà kèm thì mất thời gian như mình đi học lại. Biết đến khi nào nó mới tự giác để mình an tâm thong thả buổi tối đi bộ, đọc báo giải trí, dành thời gian cho mình”.
Rèn phương pháp tự học cho trẻ
Cha mẹ nào cũng mong con tự giác và học hành hiệu quả, thế nhưng làm thế nào rèn phương pháp tự học cho trẻ?
Trước hết để tìm hiểu về phương pháp tự học cho trẻ, chúng ta cần tìm hiểu thế nào là tự học? Tự học liệu có phải là học sinh tự mình làm hết những bài tập được ra? Tự học chính là quá trình học sinh tự sắp xếp và lên kế hoạch thực hiện việc lĩnh hội kiến thức theo các cách riêng của bản thân. Học sinh có thể tự mình hoặc nhờ sự hỗ trợ của người khác để hoàn thành các mục tiêu đề ra. Yếu tố quan trọng nhất của việc tự học là phẩm chất tò mò, ham học hỏi, ham tìm hiểu kiến thức ở học sinh. Cha mẹ cần khơi gợi để trẻ ý thức được tầm quan trọng của việc học, tự mình say mê tìm tòi và yêu thích việc học.
- - Rèn luyện ngay khi trẻ còn nhỏ: Nhiều cha mẹ chỉ biết than phiền khi trẻ đã lớn mà không ý thức được rằng trẻ thiếu phương pháp đó là do cha mẹ không rèn luyện tinh thần tự giác ngay khi còn nhỏ. Hầu hết trẻ nhỏ đều chịu ảnh hưởng rất lớn từ những người trực tiếp hướng dẫn khi muốn tìm hiểu bất kỳ một thông tin nào. Khi trẻ đứng trước một sự vật, sự việc kỳ lạ sẽ có bản năng hiếu kỳ, tò mò. Trẻ sẽ bắt đầu bằng việc, nhìn, cầm, nắm, cắn, đập, .. hay hỏi vặn người lớn cho tới khi thỏa mãn với câu trả lời mới thôi. Nếu như được khuyến khích, trẻ sẽ hứng thú với việc tìm hiểu các sự vật. Đặc biệt, nếu trẻ được hướng dẫn đúng cách bằng một hệ thống các câu hỏi như: Tại sao, Bằng cách nào, như thế nào, cái gì, ai thế,… sẽ giúp trẻ hình thành một phương pháp tự học khoa học và hiệu quả. Ngược lại, khi gặp phải sự phản đối hoặc thờ ơ của người lớn, rất có thể trẻ sẽ dần mất đi hứng thú tìm hiểu mà thụ động với những sự vật, những bài học sau này.
- - Người hướng dẫn: Với trẻ lớn hơn như từ lớp 3 tới cấp học THCS, THPT, việc tự học của học sinh vẫn phụ thuộc rất nhiều vào cách hướng dẫn, giảng dạy của giáo viên trên lớp. Không phải cứ giao nhiều bài tập là học sinh có thể tự học tốt, đôi khi điều này dẫn tới việc học đối phó hoặc sợ, ngại học. Thực chất thì mong muốn được học hỏi, khám phá luôn là một nhu cầu thiết yếu với bất kỳ lứa tuổi nào và có thể nói là bản năng của mỗi người. Chỉ có điều bản năng ấy được sử dụng và phát triển như thế nào để ứng dụng vào việc học trên lớp, học ngoài cuộc sống dành cho trẻ. Chính vì vậy, giáo viên và cha mẹ là những người hướng dẫn quan trọng quyết định nhiều đến việc trẻ có thích tự giác học tập hay không, tự học như thế nào cho hiệu quả.
- - Tấm gương từ cha mẹ: Phương pháp phổ biến nhất để trẻ có thể rèn luyện cách tự học đó là được nhìn thấy một hình mẫu tự học trong từng lĩnh vực cụ thể. Ví dụ, thấy cha tự mày mò tài liệu cho công việc, mẹ nỗ lực không ngừng với những dự án mình đang phụ trách, thầy môn Toán tự mình tìm ra nhiều cách giải cho một bài toán, cô giáo môn lịch sử tự đặt các câu hỏi để tìm ra những điều thú vị của lịch sử,… Khi được chứng kiến ít nhất một hình mẫu học sinh sẽ có khả năng ghi nhớ và tự động làm theo một cách vô thức. Sau đó sẽ thành thói quen và một lúc nào đó học sinh sẽ nhận ra được bản chất của việc làm đó, và có thể ứng dụng việc tự học đó cho một lĩnh vực khác.
- - Cùng nhau làm việc: Khi trẻ học, thay vì cha mẹ ngồi bên kèm cặp, hãy giao nhiệm vụ cho trẻ và ngồi làm việc quan sát ở gần đó. Trẻ thấy cha mẹ chăm chỉ làm việc cũng sẽ ý thức được bản thân mình cần nỗ lực với việc học. Những gia đình có cha mẹ chăm chỉ cùng làm việc với trẻ sẽ mang năng lượng động viên tích cực đến trẻ.
- - Treo thưởng: Đây là phương pháp hiệu quả để giúp trẻ rèn luyện tính tự học hiệu quả. Những phần thưởng trẻ mong muốn, những món quà trẻ phải nỗ lực mới đạt được sẽ đem đến cho trẻ nhiều bài học.
Kỹ năng tự học không chỉ quan trọng trong quãng thời gian ngồi trên ghế nhà trường, mà nó còn cần thiết cho suốt quãng thời gian làm việc sau này của mỗi người. Chính vì vậy, đừng lơ là với con, cha mẹ nhé!
