Môn Địa Lý: Cấu trúc đề thi sẽ không thay đổi nhiều

Nhận định đề thi đợt II: 

Đề thi môn Địa Lý trong năm năm qua về cơ bản đề cập đến kiến thức của hai chương. Đó là những vấn đề phát triển kinh tế - xã hội (chung) và những vấn đề kinh tế - xã hội trong các vùng (chương III).

Đối với chương II, các câu hỏi liên quan đến nội dung: nguồn lao động và việc làm; cơ cấu sản xuất công nghiệp, nguồn lực phát triển của ngoại thương. Câu hỏi ra dưới dạng trình bày, phân tích, chứng minh... Thí sinh có trình độ trung bình khá trở lên là làm được. Thí sinh cần nêu được các ý cơ bản về đặc điểm hiện tượng và có số liệu để dẫn chứng.

Đối với chương III, các câu hỏi liên quan đến các vấn đề kinh tế - xã hội của năm vùng (trừ  ĐB SCL chưa ra). Câu hỏi ở chương này đã ra dưới dạng: giải thích, chứng minh nguồn lực phát triển của vùng hoặc của các ngành sản xuất trong nằm trong vùng. Để làm được, các thí sinh phải có khả năng tổng hợp kiến thức để lí giải, làm sáng tỏ vấn đề.

Có năm đề ra yêu cầu nêu các đơn vị hành chính, địa danh chẳng hạn: tên các nhà máy thủy điện lớn nhất, công suất và điạ chỉ xây dựng nhà máy trên sông nào?... Để làm được, trước đó thí sinh cần có thói quen quan sát bản đồ, át lát để nêu được chuẩn xác.

Để trả lời các câu hỏi về một vùng các em cần phải nắm vững kiến thức nền tảng, tổng quát ở chương I,II và biết liên hệ, vận dụng vào một vùng, một ngành trong chương III.

Đối với câu hỏi kỹ năng, trong năm năm ra đề chung đều yêu cầu vẽ biểu đồ . Để vẽ trúng thí sinh cần đọc kỹ đề, chú ý các “tín hiệu” qua yêu cầu của câu hỏi hoặc cách trình bày bảng số liệu thống kê để chọn loại, dạng biểu đồ thích hợp. Xử lí chính xác, vẽ đảm bảo các tiêu chí kỹ thuật, mỹ thuật thí sinh sẽ đạt điểm cao.

Đối với câu nhận xét qua biểu đồ cần ngắn gọn, xúc tích.

Nhìn chung đề thi những năm qua không khó và ngaỳ càng đảm bảo yêu cầu sát với chương trình, sách giáo khoa, phân hóa trình độ thí sinh.

Đề thi năm nay, theo tôi, rất có thể câu hỏi sẽ trãi rộng, “phủ sóng” khắp các chương III hoặc chương IV để tránh tình trạng học lệch, học tủ và câu hỏi không bao quát chương trình.

Một số vấn đề lớn như: các nguồn lực chính (vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, dân cư, hiện trạng sử dụng đất) và các vấn đề LTTP, cây công nghiệp, giao thông; vấn đề ở ĐBSCL, Đông Nam bộ, miền núi trung du... cần phải lưu tâm.

Cấu trúc đề thi sẽ không có tay đổi gì nhiều.Thể loai cũng là các dạng: trìng bày, giải thích, chứng minh, so sánh... Đối với câu hỏi so sánh các em cần biết tổng hợp, khái quát hóa để nêu được điểm giống nhau và phân tích để thấy rõ sự khác nhau của hiện tượng. Câu hỏi này khả năng ra các dạng tương tự như năm trước đó.  Cần chú ý kỹ năng phân tích các bảng số liệu thống kê. Bài làm tốt phải đạt đuợc cảc hai yêu cầu về nội dung kiến thức và hình thức trình bày (viết, vẽ...)

ĐẶNG QUANG QUỲNH (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM)